Hybridation des méthodes d'apprentissage sur un cours d'initiation aux études de marché

Résumé : Technologies de l'information et de la communication (NTIC) dans l'enseignement des sciences de gestion, tant du point de vue de la méthodologie pédagogique que du point de vue de la recherche académique. Comme le suggère la littérature portant sur le concept « d'apprentissage hybride » (« blended learning »), le mélange de médias et des méthodes pédagogiques contribuerait à améliorer l'apprentissage. Notre méthode d'enseignement des études de marché introduit progressivement les NTIC par une pédagogie différenciée qui répondrait à des impératifs pédagogiques tirés des sciences de l'éducation et de la psychologie expérimentale. Ce cours sera l'occasion de mener une étude pour vérifier les hypothèses suggérées par Soles & Moller (2001) : les circuits d'acquisition de connaissances diffèreraient selon le style de personnalité et les stratégies d'apprentissage des individus. Nous présenterons le dispositif expérimental mis en place pour ce projet de recherche en cours.
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Working paper serie RMT (WPS 03-10). 2003, 23 p
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Contributeur : Magali Michel <>
Soumis le : vendredi 29 janvier 2010 - 11:17:43
Dernière modification le : lundi 1 février 2010 - 09:38:36
Document(s) archivé(s) le : vendredi 18 juin 2010 - 17:24:45

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Michel Polski. Hybridation des méthodes d'apprentissage sur un cours d'initiation aux études de marché. Working paper serie RMT (WPS 03-10). 2003, 23 p. 〈hal-00451487〉

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