Hybridation des méthodes d'apprentissage sur un cours d'initiation aux études de marché
Abstract
This presentation aims at giving new insights in the use of new technologies in management science education in a methodological and pedagogical approach. As suggest literature on blended learning, mixing medias and training methods would improve learning. Electronic learning media are progressively introduced in our teaching method of market research as it is advised by the literature in experimental psycho-pedagogy. This course will provide the opportunity to test the hypotheses suggested by Soles and Moller (2001). Learning channels preferences would vary according to the personality type and the learning style of each individual. We present the research model set up for this undergoing research.
Technologies de l'information et de la communication (NTIC) dans l'enseignement des sciences de gestion, tant du point de vue de la méthodologie pédagogique que du point de vue de la recherche académique. Comme le suggère la littérature portant sur le concept « d'apprentissage hybride » (« blended learning »), le mélange de médias et des méthodes pédagogiques contribuerait à améliorer l'apprentissage. Notre méthode d'enseignement des études de marché introduit progressivement les NTIC par une pédagogie différenciée qui répondrait à des impératifs pédagogiques tirés des sciences de l'éducation et de la psychologie expérimentale. Ce cours sera l'occasion de mener une étude pour vérifier les hypothèses suggérées par Soles & Moller (2001) : les circuits d'acquisition de connaissances diffèreraient selon le style de personnalité et les stratégies d'apprentissage des individus. Nous présenterons le dispositif expérimental mis en place pour ce projet de recherche en cours.
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